異象
耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信，我們的教育事工將造就信徒，委身基督的呼召。
異象
耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信，我們的教育事工將造就信徒，委身基督的呼召。
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耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信，我們的教育事工將造就信徒，委身基督的呼召。
異象
耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信，我們的教育事工將造就信徒，委身基督的呼召。
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耶穌呼召我們做信徒、門徒、工人和領袖。我們相信，我們的教育事工將造就信徒，委身基督的呼召。
華語課程 (上午九時十五分)
（1）《信仰之旅 I》
教師：劉冬、王偉、李俊、浦晗 | 教室：219
無論你信主已久，還是正在尋找人生的方向，《信仰之旅》都邀請你一同思考最重要的問題：神是誰？我為何存在？真理是否可靠？如何活出信仰？讓我們一起一步步認識一個值得信靠的信仰。
課程分為兩季，從「神是否存在」「人是誰」「什麼是福音」等核心問題出發，逐步引導學員認識聖經啟示中的神、人、救恩與歷史。《信仰之旅 I》聚焦個人與神的關係，探討罪、救恩、基督與信心；《信仰之旅 II》則延伸至聖經權威、教會生活、洗禮與聖餐、末世與新生命，幫助學員建立完整的信仰世界觀。
本課程在多年《認識神》課程的基礎上重新整理與精簡，結合系統神學的架構，更具條理與當代回應性。對信主已久的弟兄姊妹，是一次整合與深化；對初次接觸者，則是一段清晰踏實的起點之旅。
Zoom Link:
https://riceuniversity.zoom.us/j/94588144874?pwd=aTQ3WSsvNi9ndFlCRFBHUE…
Meeting ID: 945 8814 4874
Passcode: 123
（2）新生命
教師：黄澄清、陈重功、王怡行、章正明 | 教室：217
《新生命》是大使命門徒訓練的第一階段課程。本課程透過「福音性查經」，結合舊約與新約中眾多經文，幫助慕道友與基督徒認識聖父、聖子、聖靈，並明白新生命是何等寶貴。在課程內容中並會一併的介紹福音最核心的真理──五大奧祕。
我們誠摯邀請您加入這門課程，一同學習與成長。若您有任何問題，歡迎隨時與我們聯繫。期待與您一同邁向屬靈生命的成長之路！
（3）中國教會史
教師：：倪健鈞、孫宏橋、阮國華| 教室：112
本課程通過介紹和評述重要的史實，幫助我們瞭解中國教會的歷史傳承，以及基督教會在中國宣教的策略、成果、和教訓，作為今天我們的榜樣和借鑒。瞭解中國教會在歷史上曾經面對的挑戰 和作出的回應，探尋神在其中的工作。
（4）新約縱覽（三）《提摩太前書》～《啓示錄》
教師：朱涵宇、劉峰曉、張耘、熊耐柏 | 教室：113
本季課程通過研讀新約書信和《啓示錄》，幫助參加者對耶穌基督的救恩、神對教會的心意、基督徒生活應有的態度、和萬物的結局，建立基本、清楚的認識，成爲個人信仰和生活的根基和指引。
（5）一步一步學詩篇（下）
教師：賴永敬傳道| 教室： 220
讓我們繼續一步一步學詩篇。詩篇表達神子民的智慧與悲哀，也訴盡他們對神的感恩和讚美，可說是聖經中最受人歡迎的書卷。我們將使用劉少平博士所著的《一步一步學詩篇》引導我們吸取詩篇的精髓，把我們帶到聖潔的神的面前，讓我們的生命在祂聖潔的話語中得以更新，一步一步的跟隨主耶穌！
（6）撒迦利亞書
教師：楊檳師母、倪健鈞| 教室：115
我們會一起來看撒迦利亞書，明白和理解當時一些歸囘書卷的角度：這些歷史事件是發生在當時，但是撒迦利亞書給了我們一個從永恆角度來明白的視野，從神的角度來明白神帶領歷史的進程。和以西結，以賽亞書並啓示錄的角度是一致的。
而這些歸囘書卷是以重建聖殿和耶路撒冷，並以色列民族為中心，讓今天新約的信徒從永恆的角度去明白今天聖殿，耶路撒冷和以色列的角色是什麼，也配合啓示錄的補充來更明白這一切。
（7）青春的契機
教師：葛毅敏、吳蓓、張蘇雅雪 | 教室：114
保羅·區普（Paul David Tripp）著作《青春的契機》，是瞭解青春期孩子心靈的寶庫。青春期孩子一般有叛逆性格，自我中心、向往自由、不受拘束。他們可能缺乏安全感，前一刻還信心滿滿，一轉眼就垂頭喪氣；也可能願意向外發展，探索一切新的事物，結交新朋友；或者喜歡宅在自己的房間裡。青少年成長過程的爭戰，並非是與荷爾蒙的生理爭戰，而是一場心思意念和屬靈的爭戰。這是個危機更是一個幫助青少年建立自己合神心意的人生理念和價值觀的契機！ 保羅·區普是牧師、作家、威斯敏斯特神學院聖經輔導學的講師，是一位深獲好評的講員。他是四個孩子的父親，有教養青少年的寶貴經歷，儘管他的兒女都曾叛逆出招，但他願意放下老我，看見真實需要與孩子共同面對生活中的挑戰，引導孩子一起重新回到神的面前。 我們會從《青春的契機》這本書，與青少年孩子的父母、祖父母或有興趣的弟兄姊妹一起來學習幫助青少年成長的聖經原則，以及如何將聖經真理活用在生活中。
華語課程 (上午九時十五分)
（1）《信仰之旅 I》
教師：劉冬、王偉、李俊、浦晗 | 教室：219
無論你信主已久，還是正在尋找人生的方向，《信仰之旅》都邀請你一同思考最重要的問題：神是誰？我為何存在？真理是否可靠？如何活出信仰？讓我們一起一步步認識一個值得信靠的信仰。
課程分為兩季，從「神是否存在」「人是誰」「什麼是福音」等核心問題出發，逐步引導學員認識聖經啟示中的神、人、救恩與歷史。《信仰之旅 I》聚焦個人與神的關係，探討罪、救恩、基督與信心；《信仰之旅 II》則延伸至聖經權威、教會生活、洗禮與聖餐、末世與新生命，幫助學員建立完整的信仰世界觀。
本課程在多年《認識神》課程的基礎上重新整理與精簡，結合系統神學的架構，更具條理與當代回應性。對信主已久的弟兄姊妹，是一次整合與深化；對初次接觸者，則是一段清晰踏實的起點之旅。
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（2）新生命
教師：黄澄清、陈重功、王怡行、章正明 | 教室：217
《新生命》是大使命門徒訓練的第一階段課程。本課程透過「福音性查經」，結合舊約與新約中眾多經文，幫助慕道友與基督徒認識聖父、聖子、聖靈，並明白新生命是何等寶貴。在課程內容中並會一併的介紹福音最核心的真理──五大奧祕。
我們誠摯邀請您加入這門課程，一同學習與成長。若您有任何問題，歡迎隨時與我們聯繫。期待與您一同邁向屬靈生命的成長之路！
（3）中國教會史
教師：：倪健鈞、孫宏橋、阮國華| 教室：112
本課程通過介紹和評述重要的史實，幫助我們瞭解中國教會的歷史傳承，以及基督教會在中國宣教的策略、成果、和教訓，作為今天我們的榜樣和借鑒。瞭解中國教會在歷史上曾經面對的挑戰 和作出的回應，探尋神在其中的工作。
（4）新約縱覽（三）《提摩太前書》～《啓示錄》
教師：朱涵宇、劉峰曉、張耘、熊耐柏 | 教室：113
本季課程通過研讀新約書信和《啓示錄》，幫助參加者對耶穌基督的救恩、神對教會的心意、基督徒生活應有的態度、和萬物的結局，建立基本、清楚的認識，成爲個人信仰和生活的根基和指引。
（5）一步一步學詩篇（下）
教師：賴永敬傳道| 教室： 220
讓我們繼續一步一步學詩篇。詩篇表達神子民的智慧與悲哀，也訴盡他們對神的感恩和讚美，可說是聖經中最受人歡迎的書卷。我們將使用劉少平博士所著的《一步一步學詩篇》引導我們吸取詩篇的精髓，把我們帶到聖潔的神的面前，讓我們的生命在祂聖潔的話語中得以更新，一步一步的跟隨主耶穌！
（6）撒迦利亞書
教師：楊檳師母、倪健鈞| 教室：115
我們會一起來看撒迦利亞書，明白和理解當時一些歸囘書卷的角度：這些歷史事件是發生在當時，但是撒迦利亞書給了我們一個從永恆角度來明白的視野，從神的角度來明白神帶領歷史的進程。和以西結，以賽亞書並啓示錄的角度是一致的。
而這些歸囘書卷是以重建聖殿和耶路撒冷，並以色列民族為中心，讓今天新約的信徒從永恆的角度去明白今天聖殿，耶路撒冷和以色列的角色是什麼，也配合啓示錄的補充來更明白這一切。
（7）青春的契機
教師：葛毅敏、吳蓓、張蘇雅雪 | 教室：114
保羅·區普（Paul David Tripp）著作《青春的契機》，是瞭解青春期孩子心靈的寶庫。青春期孩子一般有叛逆性格，自我中心、向往自由、不受拘束。他們可能缺乏安全感，前一刻還信心滿滿，一轉眼就垂頭喪氣；也可能願意向外發展，探索一切新的事物，結交新朋友；或者喜歡宅在自己的房間裡。青少年成長過程的爭戰，並非是與荷爾蒙的生理爭戰，而是一場心思意念和屬靈的爭戰。這是個危機更是一個幫助青少年建立自己合神心意的人生理念和價值觀的契機！ 保羅·區普是牧師、作家、威斯敏斯特神學院聖經輔導學的講師，是一位深獲好評的講員。他是四個孩子的父親，有教養青少年的寶貴經歷，儘管他的兒女都曾叛逆出招，但他願意放下老我，看見真實需要與孩子共同面對生活中的挑戰，引導孩子一起重新回到神的面前。 我們會從《青春的契機》這本書，與青少年孩子的父母、祖父母或有興趣的弟兄姊妹一起來學習幫助青少年成長的聖經原則，以及如何將聖經真理活用在生活中。
華語課程 (上午九時十五分)
（1）《信仰之旅 I》
教師：劉冬、王偉、李俊、浦晗 | 教室：219
無論你信主已久，還是正在尋找人生的方向，《信仰之旅》都邀請你一同思考最重要的問題：神是誰？我為何存在？真理是否可靠？如何活出信仰？讓我們一起一步步認識一個值得信靠的信仰。
課程分為兩季，從「神是否存在」「人是誰」「什麼是福音」等核心問題出發，逐步引導學員認識聖經啟示中的神、人、救恩與歷史。《信仰之旅 I》聚焦個人與神的關係，探討罪、救恩、基督與信心；《信仰之旅 II》則延伸至聖經權威、教會生活、洗禮與聖餐、末世與新生命，幫助學員建立完整的信仰世界觀。
本課程在多年《認識神》課程的基礎上重新整理與精簡，結合系統神學的架構，更具條理與當代回應性。對信主已久的弟兄姊妹，是一次整合與深化；對初次接觸者，則是一段清晰踏實的起點之旅。
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（2）新生命
教師：黄澄清、陈重功、王怡行、章正明 | 教室：217
《新生命》是大使命門徒訓練的第一階段課程。本課程透過「福音性查經」，結合舊約與新約中眾多經文，幫助慕道友與基督徒認識聖父、聖子、聖靈，並明白新生命是何等寶貴。在課程內容中並會一併的介紹福音最核心的真理──五大奧祕。
我們誠摯邀請您加入這門課程，一同學習與成長。若您有任何問題，歡迎隨時與我們聯繫。期待與您一同邁向屬靈生命的成長之路！
（3）中國教會史
教師：：倪健鈞、孫宏橋、阮國華| 教室：112
本課程通過介紹和評述重要的史實，幫助我們瞭解中國教會的歷史傳承，以及基督教會在中國宣教的策略、成果、和教訓，作為今天我們的榜樣和借鑒。瞭解中國教會在歷史上曾經面對的挑戰 和作出的回應，探尋神在其中的工作。
（4）新約縱覽（三）《提摩太前書》～《啓示錄》
教師：朱涵宇、劉峰曉、張耘、熊耐柏 | 教室：113
本季課程通過研讀新約書信和《啓示錄》，幫助參加者對耶穌基督的救恩、神對教會的心意、基督徒生活應有的態度、和萬物的結局，建立基本、清楚的認識，成爲個人信仰和生活的根基和指引。
（5）一步一步學詩篇（下）
教師：賴永敬傳道| 教室： 220
讓我們繼續一步一步學詩篇。詩篇表達神子民的智慧與悲哀，也訴盡他們對神的感恩和讚美，可說是聖經中最受人歡迎的書卷。我們將使用劉少平博士所著的《一步一步學詩篇》引導我們吸取詩篇的精髓，把我們帶到聖潔的神的面前，讓我們的生命在祂聖潔的話語中得以更新，一步一步的跟隨主耶穌！
（6）撒迦利亞書
教師：楊檳師母、倪健鈞| 教室：115
我們會一起來看撒迦利亞書，明白和理解當時一些歸囘書卷的角度：這些歷史事件是發生在當時，但是撒迦利亞書給了我們一個從永恆角度來明白的視野，從神的角度來明白神帶領歷史的進程。和以西結，以賽亞書並啓示錄的角度是一致的。
而這些歸囘書卷是以重建聖殿和耶路撒冷，並以色列民族為中心，讓今天新約的信徒從永恆的角度去明白今天聖殿，耶路撒冷和以色列的角色是什麼，也配合啓示錄的補充來更明白這一切。
（7）青春的契機
教師：葛毅敏、吳蓓、張蘇雅雪 | 教室：114
保羅·區普（Paul David Tripp）著作《青春的契機》，是瞭解青春期孩子心靈的寶庫。青春期孩子一般有叛逆性格，自我中心、向往自由、不受拘束。他們可能缺乏安全感，前一刻還信心滿滿，一轉眼就垂頭喪氣；也可能願意向外發展，探索一切新的事物，結交新朋友；或者喜歡宅在自己的房間裡。青少年成長過程的爭戰，並非是與荷爾蒙的生理爭戰，而是一場心思意念和屬靈的爭戰。這是個危機更是一個幫助青少年建立自己合神心意的人生理念和價值觀的契機！ 保羅·區普是牧師、作家、威斯敏斯特神學院聖經輔導學的講師，是一位深獲好評的講員。他是四個孩子的父親，有教養青少年的寶貴經歷，儘管他的兒女都曾叛逆出招，但他願意放下老我，看見真實需要與孩子共同面對生活中的挑戰，引導孩子一起重新回到神的面前。 我們會從《青春的契機》這本書，與青少年孩子的父母、祖父母或有興趣的弟兄姊妹一起來學習幫助青少年成長的聖經原則，以及如何將聖經真理活用在生活中。
（1）《信仰之旅 I》
教師：劉冬、王偉、李俊、浦晗 | 教室：219
無論你信主已久，還是正在尋找人生的方向，《信仰之旅》都邀請你一同思考最重要的問題：神是誰？我為何存在？真理是否可靠？如何活出信仰？讓我們一起一步步認識一個值得信靠的信仰。
課程分為兩季，從「神是否存在」「人是誰」「什麼是福音」等核心問題出發，逐步引導學員認識聖經啟示中的神、人、救恩與歷史。《信仰之旅 I》聚焦個人與神的關係，探討罪、救恩、基督與信心；《信仰之旅 II》則延伸至聖經權威、教會生活、洗禮與聖餐、末世與新生命，幫助學員建立完整的信仰世界觀。
本課程在多年《認識神》課程的基礎上重新整理與精簡，結合系統神學的架構，更具條理與當代回應性。對信主已久的弟兄姊妹，是一次整合與深化；對初次接觸者，則是一段清晰踏實的起點之旅。
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（2）新生命
教師：黄澄清、陈重功、王怡行、章正明 | 教室：217
《新生命》是大使命門徒訓練的第一階段課程。本課程透過「福音性查經」，結合舊約與新約中眾多經文，幫助慕道友與基督徒認識聖父、聖子、聖靈，並明白新生命是何等寶貴。在課程內容中並會一併的介紹福音最核心的真理──五大奧祕。
我們誠摯邀請您加入這門課程，一同學習與成長。若您有任何問題，歡迎隨時與我們聯繫。期待與您一同邁向屬靈生命的成長之路！
（3）中國教會史
教師：：倪健鈞、孫宏橋、阮國華| 教室：112
本課程通過介紹和評述重要的史實，幫助我們瞭解中國教會的歷史傳承，以及基督教會在中國宣教的策略、成果、和教訓，作為今天我們的榜樣和借鑒。瞭解中國教會在歷史上曾經面對的挑戰 和作出的回應，探尋神在其中的工作。
（4）新約縱覽（三）《提摩太前書》～《啓示錄》
教師：朱涵宇、劉峰曉、張耘、熊耐柏 | 教室：113
本季課程通過研讀新約書信和《啓示錄》，幫助參加者對耶穌基督的救恩、神對教會的心意、基督徒生活應有的態度、和萬物的結局，建立基本、清楚的認識，成爲個人信仰和生活的根基和指引。
（5）一步一步學詩篇（下）
教師：賴永敬傳道| 教室： 220
讓我們繼續一步一步學詩篇。詩篇表達神子民的智慧與悲哀，也訴盡他們對神的感恩和讚美，可說是聖經中最受人歡迎的書卷。我們將使用劉少平博士所著的《一步一步學詩篇》引導我們吸取詩篇的精髓，把我們帶到聖潔的神的面前，讓我們的生命在祂聖潔的話語中得以更新，一步一步的跟隨主耶穌！
（6）撒迦利亞書
教師：楊檳師母、倪健鈞| 教室：115
我們會一起來看撒迦利亞書，明白和理解當時一些歸囘書卷的角度：這些歷史事件是發生在當時，但是撒迦利亞書給了我們一個從永恆角度來明白的視野，從神的角度來明白神帶領歷史的進程。和以西結，以賽亞書並啓示錄的角度是一致的。
而這些歸囘書卷是以重建聖殿和耶路撒冷，並以色列民族為中心，讓今天新約的信徒從永恆的角度去明白今天聖殿，耶路撒冷和以色列的角色是什麼，也配合啓示錄的補充來更明白這一切。
（7）青春的契機
教師：葛毅敏、吳蓓、張蘇雅雪 | 教室：114
保羅·區普（Paul David Tripp）著作《青春的契機》，是瞭解青春期孩子心靈的寶庫。青春期孩子一般有叛逆性格，自我中心、向往自由、不受拘束。他們可能缺乏安全感，前一刻還信心滿滿，一轉眼就垂頭喪氣；也可能願意向外發展，探索一切新的事物，結交新朋友；或者喜歡宅在自己的房間裡。青少年成長過程的爭戰，並非是與荷爾蒙的生理爭戰，而是一場心思意念和屬靈的爭戰。這是個危機更是一個幫助青少年建立自己合神心意的人生理念和價值觀的契機！ 保羅·區普是牧師、作家、威斯敏斯特神學院聖經輔導學的講師，是一位深獲好評的講員。他是四個孩子的父親，有教養青少年的寶貴經歷，儘管他的兒女都曾叛逆出招，但他願意放下老我，看見真實需要與孩子共同面對生活中的挑戰，引導孩子一起重新回到神的面前。 我們會從《青春的契機》這本書，與青少年孩子的父母、祖父母或有興趣的弟兄姊妹一起來學習幫助青少年成長的聖經原則，以及如何將聖經真理活用在生活中。
（1）《信仰之旅 I》
教師：劉冬、王偉、李俊、浦晗 | 教室：219
無論你信主已久，還是正在尋找人生的方向，《信仰之旅》都邀請你一同思考最重要的問題：神是誰？我為何存在？真理是否可靠？如何活出信仰？讓我們一起一步步認識一個值得信靠的信仰。
課程分為兩季，從「神是否存在」「人是誰」「什麼是福音」等核心問題出發，逐步引導學員認識聖經啟示中的神、人、救恩與歷史。《信仰之旅 I》聚焦個人與神的關係，探討罪、救恩、基督與信心；《信仰之旅 II》則延伸至聖經權威、教會生活、洗禮與聖餐、末世與新生命，幫助學員建立完整的信仰世界觀。
本課程在多年《認識神》課程的基礎上重新整理與精簡，結合系統神學的架構，更具條理與當代回應性。對信主已久的弟兄姊妹，是一次整合與深化；對初次接觸者，則是一段清晰踏實的起點之旅。
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《新生命》是大使命門徒訓練的第一階段課程。本課程透過「福音性查經」，結合舊約與新約中眾多經文，幫助慕道友與基督徒認識聖父、聖子、聖靈，並明白新生命是何等寶貴。在課程內容中並會一併的介紹福音最核心的真理──五大奧祕。
我們誠摯邀請您加入這門課程，一同學習與成長。若您有任何問題，歡迎隨時與我們聯繫。期待與您一同邁向屬靈生命的成長之路！
（3）中國教會史
教師：：倪健鈞、孫宏橋、阮國華| 教室：112
本課程通過介紹和評述重要的史實，幫助我們瞭解中國教會的歷史傳承，以及基督教會在中國宣教的策略、成果、和教訓，作為今天我們的榜樣和借鑒。瞭解中國教會在歷史上曾經面對的挑戰 和作出的回應，探尋神在其中的工作。
（4）新約縱覽（三）《提摩太前書》～《啓示錄》
教師：朱涵宇、劉峰曉、張耘、熊耐柏 | 教室：113
本季課程通過研讀新約書信和《啓示錄》，幫助參加者對耶穌基督的救恩、神對教會的心意、基督徒生活應有的態度、和萬物的結局，建立基本、清楚的認識，成爲個人信仰和生活的根基和指引。
（5）一步一步學詩篇（下）
教師：賴永敬傳道| 教室： 220
讓我們繼續一步一步學詩篇。詩篇表達神子民的智慧與悲哀，也訴盡他們對神的感恩和讚美，可說是聖經中最受人歡迎的書卷。我們將使用劉少平博士所著的《一步一步學詩篇》引導我們吸取詩篇的精髓，把我們帶到聖潔的神的面前，讓我們的生命在祂聖潔的話語中得以更新，一步一步的跟隨主耶穌！
（6）撒迦利亞書
教師：楊檳師母、倪健鈞| 教室：115
我們會一起來看撒迦利亞書，明白和理解當時一些歸囘書卷的角度：這些歷史事件是發生在當時，但是撒迦利亞書給了我們一個從永恆角度來明白的視野，從神的角度來明白神帶領歷史的進程。和以西結，以賽亞書並啓示錄的角度是一致的。
而這些歸囘書卷是以重建聖殿和耶路撒冷，並以色列民族為中心，讓今天新約的信徒從永恆的角度去明白今天聖殿，耶路撒冷和以色列的角色是什麼，也配合啓示錄的補充來更明白這一切。
（7）青春的契機
教師：葛毅敏、吳蓓、張蘇雅雪 | 教室：114
保羅·區普（Paul David Tripp）著作《青春的契機》，是瞭解青春期孩子心靈的寶庫。青春期孩子一般有叛逆性格，自我中心、向往自由、不受拘束。他們可能缺乏安全感，前一刻還信心滿滿，一轉眼就垂頭喪氣；也可能願意向外發展，探索一切新的事物，結交新朋友；或者喜歡宅在自己的房間裡。青少年成長過程的爭戰，並非是與荷爾蒙的生理爭戰，而是一場心思意念和屬靈的爭戰。這是個危機更是一個幫助青少年建立自己合神心意的人生理念和價值觀的契機！ 保羅·區普是牧師、作家、威斯敏斯特神學院聖經輔導學的講師，是一位深獲好評的講員。他是四個孩子的父親，有教養青少年的寶貴經歷，儘管他的兒女都曾叛逆出招，但他願意放下老我，看見真實需要與孩子共同面對生活中的挑戰，引導孩子一起重新回到神的面前。 我們會從《青春的契機》這本書，與青少年孩子的父母、祖父母或有興趣的弟兄姊妹一起來學習幫助青少年成長的聖經原則，以及如何將聖經真理活用在生活中。
華語課程 (上午九時十五分)
（1）《信仰之旅 I》
教師：劉冬、王偉、李俊、浦晗 | 教室：219
無論你信主已久，還是正在尋找人生的方向，《信仰之旅》都邀請你一同思考最重要的問題：神是誰？我為何存在？真理是否可靠？如何活出信仰？讓我們一起一步步認識一個值得信靠的信仰。
課程分為兩季，從「神是否存在」「人是誰」「什麼是福音」等核心問題出發，逐步引導學員認識聖經啟示中的神、人、救恩與歷史。《信仰之旅 I》聚焦個人與神的關係，探討罪、救恩、基督與信心；《信仰之旅 II》則延伸至聖經權威、教會生活、洗禮與聖餐、末世與新生命，幫助學員建立完整的信仰世界觀。
本課程在多年《認識神》課程的基礎上重新整理與精簡，結合系統神學的架構，更具條理與當代回應性。對信主已久的弟兄姊妹，是一次整合與深化；對初次接觸者，則是一段清晰踏實的起點之旅。
Zoom Link:
https://riceuniversity.zoom.us/j/94588144874?pwd=aTQ3WSsvNi9ndFlCRFBHUE…
Meeting ID: 945 8814 4874
Passcode: 123
（2）新生命
教師：黄澄清、陈重功、王怡行、章正明 | 教室：217
《新生命》是大使命門徒訓練的第一階段課程。本課程透過「福音性查經」，結合舊約與新約中眾多經文，幫助慕道友與基督徒認識聖父、聖子、聖靈，並明白新生命是何等寶貴。在課程內容中並會一併的介紹福音最核心的真理──五大奧祕。
我們誠摯邀請您加入這門課程，一同學習與成長。若您有任何問題，歡迎隨時與我們聯繫。期待與您一同邁向屬靈生命的成長之路！
（3）中國教會史
教師：：倪健鈞、孫宏橋、阮國華| 教室：112
本課程通過介紹和評述重要的史實，幫助我們瞭解中國教會的歷史傳承，以及基督教會在中國宣教的策略、成果、和教訓，作為今天我們的榜樣和借鑒。瞭解中國教會在歷史上曾經面對的挑戰 和作出的回應，探尋神在其中的工作。
（4）新約縱覽（三）《提摩太前書》～《啓示錄》
教師：朱涵宇、劉峰曉、張耘、熊耐柏 | 教室：113
本季課程通過研讀新約書信和《啓示錄》，幫助參加者對耶穌基督的救恩、神對教會的心意、基督徒生活應有的態度、和萬物的結局，建立基本、清楚的認識，成爲個人信仰和生活的根基和指引。
（5）一步一步學詩篇（下）
教師：賴永敬傳道| 教室： 220
讓我們繼續一步一步學詩篇。詩篇表達神子民的智慧與悲哀，也訴盡他們對神的感恩和讚美，可說是聖經中最受人歡迎的書卷。我們將使用劉少平博士所著的《一步一步學詩篇》引導我們吸取詩篇的精髓，把我們帶到聖潔的神的面前，讓我們的生命在祂聖潔的話語中得以更新，一步一步的跟隨主耶穌！
（6）撒迦利亞書
教師：楊檳師母、倪健鈞| 教室：115
我們會一起來看撒迦利亞書，明白和理解當時一些歸囘書卷的角度：這些歷史事件是發生在當時，但是撒迦利亞書給了我們一個從永恆角度來明白的視野，從神的角度來明白神帶領歷史的進程。和以西結，以賽亞書並啓示錄的角度是一致的。
而這些歸囘書卷是以重建聖殿和耶路撒冷，並以色列民族為中心，讓今天新約的信徒從永恆的角度去明白今天聖殿，耶路撒冷和以色列的角色是什麼，也配合啓示錄的補充來更明白這一切。
（7）青春的契機
教師：葛毅敏、吳蓓、張蘇雅雪 | 教室：114
保羅·區普（Paul David Tripp）著作《青春的契機》，是瞭解青春期孩子心靈的寶庫。青春期孩子一般有叛逆性格，自我中心、向往自由、不受拘束。他們可能缺乏安全感，前一刻還信心滿滿，一轉眼就垂頭喪氣；也可能願意向外發展，探索一切新的事物，結交新朋友；或者喜歡宅在自己的房間裡。青少年成長過程的爭戰，並非是與荷爾蒙的生理爭戰，而是一場心思意念和屬靈的爭戰。這是個危機更是一個幫助青少年建立自己合神心意的人生理念和價值觀的契機！ 保羅·區普是牧師、作家、威斯敏斯特神學院聖經輔導學的講師，是一位深獲好評的講員。他是四個孩子的父親，有教養青少年的寶貴經歷，儘管他的兒女都曾叛逆出招，但他願意放下老我，看見真實需要與孩子共同面對生活中的挑戰，引導孩子一起重新回到神的面前。 我們會從《青春的契機》這本書，與青少年孩子的父母、祖父母或有興趣的弟兄姊妹一起來學習幫助青少年成長的聖經原則，以及如何將聖經真理活用在生活中。
華語課程 (上午九時十五分)
（1）《信仰之旅 I》
教師：劉冬、王偉、李俊、浦晗 | 教室：219
無論你信主已久，還是正在尋找人生的方向，《信仰之旅》都邀請你一同思考最重要的問題：神是誰？我為何存在？真理是否可靠？如何活出信仰？讓我們一起一步步認識一個值得信靠的信仰。
課程分為兩季，從「神是否存在」「人是誰」「什麼是福音」等核心問題出發，逐步引導學員認識聖經啟示中的神、人、救恩與歷史。《信仰之旅 I》聚焦個人與神的關係，探討罪、救恩、基督與信心；《信仰之旅 II》則延伸至聖經權威、教會生活、洗禮與聖餐、末世與新生命，幫助學員建立完整的信仰世界觀。
本課程在多年《認識神》課程的基礎上重新整理與精簡，結合系統神學的架構，更具條理與當代回應性。對信主已久的弟兄姊妹，是一次整合與深化；對初次接觸者，則是一段清晰踏實的起點之旅。
Zoom Link:
https://riceuniversity.zoom.us/j/94588144874?pwd=aTQ3WSsvNi9ndFlCRFBHUE…
Meeting ID: 945 8814 4874
Passcode: 123
（2）新生命
教師：黄澄清、陈重功、王怡行、章正明 | 教室：217
《新生命》是大使命門徒訓練的第一階段課程。本課程透過「福音性查經」，結合舊約與新約中眾多經文，幫助慕道友與基督徒認識聖父、聖子、聖靈，並明白新生命是何等寶貴。在課程內容中並會一併的介紹福音最核心的真理──五大奧祕。
我們誠摯邀請您加入這門課程，一同學習與成長。若您有任何問題，歡迎隨時與我們聯繫。期待與您一同邁向屬靈生命的成長之路！
（3）中國教會史
教師：：倪健鈞、孫宏橋、阮國華| 教室：112
本課程通過介紹和評述重要的史實，幫助我們瞭解中國教會的歷史傳承，以及基督教會在中國宣教的策略、成果、和教訓，作為今天我們的榜樣和借鑒。瞭解中國教會在歷史上曾經面對的挑戰 和作出的回應，探尋神在其中的工作。
（4）新約縱覽（三）《提摩太前書》～《啓示錄》
教師：朱涵宇、劉峰曉、張耘、熊耐柏 | 教室：113
本季課程通過研讀新約書信和《啓示錄》，幫助參加者對耶穌基督的救恩、神對教會的心意、基督徒生活應有的態度、和萬物的結局，建立基本、清楚的認識，成爲個人信仰和生活的根基和指引。
（5）一步一步學詩篇（下）
教師：賴永敬傳道| 教室： 220
讓我們繼續一步一步學詩篇。詩篇表達神子民的智慧與悲哀，也訴盡他們對神的感恩和讚美，可說是聖經中最受人歡迎的書卷。我們將使用劉少平博士所著的《一步一步學詩篇》引導我們吸取詩篇的精髓，把我們帶到聖潔的神的面前，讓我們的生命在祂聖潔的話語中得以更新，一步一步的跟隨主耶穌！
（6）撒迦利亞書
教師：楊檳師母、倪健鈞| 教室：115
我們會一起來看撒迦利亞書，明白和理解當時一些歸囘書卷的角度：這些歷史事件是發生在當時，但是撒迦利亞書給了我們一個從永恆角度來明白的視野，從神的角度來明白神帶領歷史的進程。和以西結，以賽亞書並啓示錄的角度是一致的。
而這些歸囘書卷是以重建聖殿和耶路撒冷，並以色列民族為中心，讓今天新約的信徒從永恆的角度去明白今天聖殿，耶路撒冷和以色列的角色是什麼，也配合啓示錄的補充來更明白這一切。
（7）青春的契機
教師：葛毅敏、吳蓓、張蘇雅雪 | 教室：114
保羅·區普（Paul David Tripp）著作《青春的契機》，是瞭解青春期孩子心靈的寶庫。青春期孩子一般有叛逆性格，自我中心、向往自由、不受拘束。他們可能缺乏安全感，前一刻還信心滿滿，一轉眼就垂頭喪氣；也可能願意向外發展，探索一切新的事物，結交新朋友；或者喜歡宅在自己的房間裡。青少年成長過程的爭戰，並非是與荷爾蒙的生理爭戰，而是一場心思意念和屬靈的爭戰。這是個危機更是一個幫助青少年建立自己合神心意的人生理念和價值觀的契機！ 保羅·區普是牧師、作家、威斯敏斯特神學院聖經輔導學的講師，是一位深獲好評的講員。他是四個孩子的父親，有教養青少年的寶貴經歷，儘管他的兒女都曾叛逆出招，但他願意放下老我，看見真實需要與孩子共同面對生活中的挑戰，引導孩子一起重新回到神的面前。 我們會從《青春的契機》這本書，與青少年孩子的父母、祖父母或有興趣的弟兄姊妹一起來學習幫助青少年成長的聖經原則，以及如何將聖經真理活用在生活中。
（1）《信仰之旅 I》
教師：劉冬、王偉、李俊、浦晗 | 教室：219
無論你信主已久，還是正在尋找人生的方向，《信仰之旅》都邀請你一同思考最重要的問題：神是誰？我為何存在？真理是否可靠？如何活出信仰？讓我們一起一步步認識一個值得信靠的信仰。
課程分為兩季，從「神是否存在」「人是誰」「什麼是福音」等核心問題出發，逐步引導學員認識聖經啟示中的神、人、救恩與歷史。《信仰之旅 I》聚焦個人與神的關係，探討罪、救恩、基督與信心；《信仰之旅 II》則延伸至聖經權威、教會生活、洗禮與聖餐、末世與新生命，幫助學員建立完整的信仰世界觀。
本課程在多年《認識神》課程的基礎上重新整理與精簡，結合系統神學的架構，更具條理與當代回應性。對信主已久的弟兄姊妹，是一次整合與深化；對初次接觸者，則是一段清晰踏實的起點之旅。
Zoom Link:
https://riceuniversity.zoom.us/j/94588144874?pwd=aTQ3WSsvNi9ndFlCRFBHUE…
Meeting ID: 945 8814 4874
Passcode: 123
（2）新生命
教師：黄澄清、陈重功、王怡行、章正明 | 教室：217
《新生命》是大使命門徒訓練的第一階段課程。本課程透過「福音性查經」，結合舊約與新約中眾多經文，幫助慕道友與基督徒認識聖父、聖子、聖靈，並明白新生命是何等寶貴。在課程內容中並會一併的介紹福音最核心的真理──五大奧祕。
我們誠摯邀請您加入這門課程，一同學習與成長。若您有任何問題，歡迎隨時與我們聯繫。期待與您一同邁向屬靈生命的成長之路！
（3）中國教會史
教師：：倪健鈞、孫宏橋、阮國華| 教室：112
本課程通過介紹和評述重要的史實，幫助我們瞭解中國教會的歷史傳承，以及基督教會在中國宣教的策略、成果、和教訓，作為今天我們的榜樣和借鑒。瞭解中國教會在歷史上曾經面對的挑戰 和作出的回應，探尋神在其中的工作。
（4）新約縱覽（三）《提摩太前書》～《啓示錄》
教師：朱涵宇、劉峰曉、張耘、熊耐柏 | 教室：113
本季課程通過研讀新約書信和《啓示錄》，幫助參加者對耶穌基督的救恩、神對教會的心意、基督徒生活應有的態度、和萬物的結局，建立基本、清楚的認識，成爲個人信仰和生活的根基和指引。
（5）一步一步學詩篇（下）
教師：賴永敬傳道| 教室： 220
讓我們繼續一步一步學詩篇。詩篇表達神子民的智慧與悲哀，也訴盡他們對神的感恩和讚美，可說是聖經中最受人歡迎的書卷。我們將使用劉少平博士所著的《一步一步學詩篇》引導我們吸取詩篇的精髓，把我們帶到聖潔的神的面前，讓我們的生命在祂聖潔的話語中得以更新，一步一步的跟隨主耶穌！
（6）撒迦利亞書
教師：楊檳師母、倪健鈞| 教室：115
我們會一起來看撒迦利亞書，明白和理解當時一些歸囘書卷的角度：這些歷史事件是發生在當時，但是撒迦利亞書給了我們一個從永恆角度來明白的視野，從神的角度來明白神帶領歷史的進程。和以西結，以賽亞書並啓示錄的角度是一致的。
而這些歸囘書卷是以重建聖殿和耶路撒冷，並以色列民族為中心，讓今天新約的信徒從永恆的角度去明白今天聖殿，耶路撒冷和以色列的角色是什麼，也配合啓示錄的補充來更明白這一切。
（7）青春的契機
教師：葛毅敏、吳蓓、張蘇雅雪 | 教室：114
保羅·區普（Paul David Tripp）著作《青春的契機》，是瞭解青春期孩子心靈的寶庫。青春期孩子一般有叛逆性格，自我中心、向往自由、不受拘束。他們可能缺乏安全感，前一刻還信心滿滿，一轉眼就垂頭喪氣；也可能願意向外發展，探索一切新的事物，結交新朋友；或者喜歡宅在自己的房間裡。青少年成長過程的爭戰，並非是與荷爾蒙的生理爭戰，而是一場心思意念和屬靈的爭戰。這是個危機更是一個幫助青少年建立自己合神心意的人生理念和價值觀的契機！ 保羅·區普是牧師、作家、威斯敏斯特神學院聖經輔導學的講師，是一位深獲好評的講員。他是四個孩子的父親，有教養青少年的寶貴經歷，儘管他的兒女都曾叛逆出招，但他願意放下老我，看見真實需要與孩子共同面對生活中的挑戰，引導孩子一起重新回到神的面前。 我們會從《青春的契機》這本書，與青少年孩子的父母、祖父母或有興趣的弟兄姊妹一起來學習幫助青少年成長的聖經原則，以及如何將聖經真理活用在生活中。
粵語課程 (上午十一時)
（1）彼得後書及約拿書
導師: 關自達、何潔麗、林懷之 | 教室：112
彼得後書
本書是寫給早期的一般信徒，主要目的在於糾正一些假教師的錯誤言論和他們在教會中造成的腐敗現象。要解決這些問題，必須對神和主耶穌基督有真正的認識；這種知識是那些曾經親眼看見耶穌和聽見他教導的人所傳授的。作者特別指出：那認為基督不會再來的言論是錯誤的；基督之所以遲遲未來，是因為神「不願一人沉淪，而是人人都來悔改」。
約拿書
本書指出神不僅是以色列人的神，並且也是萬國萬民的神。然而猶太人本著他們狹窄的民族觀念，對外邦人具有排拒的心態，這也是先知約拿起初不肯遵神命去尼尼微宣道的原因。經過神安排環境事物，先知悔改後遵命前去，結果尼尼微人上下一體披麻蒙灰，免去滅亡。最後，記述神和先知約拿的對話，表明神以憐憫為懷，不論是猶太人或外邦人，神都一視同仁，這也為我們外邦人能夠在新約時代蒙恩得救，鋪下美好的根基。
（2）以斯拉記及尼希米記
導師: 鄧肇豪、鍾玉蘭、孫捷、鄭路得 | 教室：114
從聖經人物深入研讀中，我們要著重看神如何塑造不同的聖經人物的生命與經歷，讓他們的優點與成就，缺點與過失，能成為我們的榜樣或鑑戒；豐富我們的人生，活出與基督相稱的生命。
（3）信心之父面面觀 3
導師: 李羽田，溫陳績芬 | 教室：217B
自從亞當和夏娃犯罪被神趕出伊甸園後，創世記從第4章至11章，記載了人類墮落後離開樂園的生活，其中提到三件事，並且由三個家譜間隔著，內容提醒我們罪擴散性的嚴重，人類不但不能靠自己脫離罪，反而越來越離開神。然而，經文的安排，卻引出神呼召亞伯拉罕和一連串發生的事件，從亞伯拉罕的信心，說明神的心意，仍然是要向人施恩發憐憫，人類仍然有盼望………
粵語課程 (上午十一時)
（1）彼得後書及約拿書
導師: 關自達、何潔麗、林懷之 | 教室：112
彼得後書
本書是寫給早期的一般信徒，主要目的在於糾正一些假教師的錯誤言論和他們在教會中造成的腐敗現象。要解決這些問題，必須對神和主耶穌基督有真正的認識；這種知識是那些曾經親眼看見耶穌和聽見他教導的人所傳授的。作者特別指出：那認為基督不會再來的言論是錯誤的；基督之所以遲遲未來，是因為神「不願一人沉淪，而是人人都來悔改」。
約拿書
本書指出神不僅是以色列人的神，並且也是萬國萬民的神。然而猶太人本著他們狹窄的民族觀念，對外邦人具有排拒的心態，這也是先知約拿起初不肯遵神命去尼尼微宣道的原因。經過神安排環境事物，先知悔改後遵命前去，結果尼尼微人上下一體披麻蒙灰，免去滅亡。最後，記述神和先知約拿的對話，表明神以憐憫為懷，不論是猶太人或外邦人，神都一視同仁，這也為我們外邦人能夠在新約時代蒙恩得救，鋪下美好的根基。
（2）以斯拉記及尼希米記
導師: 鄧肇豪、鍾玉蘭、孫捷、鄭路得 | 教室：114
從聖經人物深入研讀中，我們要著重看神如何塑造不同的聖經人物的生命與經歷，讓他們的優點與成就，缺點與過失，能成為我們的榜樣或鑑戒；豐富我們的人生，活出與基督相稱的生命。
（3）信心之父面面觀 3
導師: 李羽田，溫陳績芬 | 教室：217B
自從亞當和夏娃犯罪被神趕出伊甸園後，創世記從第4章至11章，記載了人類墮落後離開樂園的生活，其中提到三件事，並且由三個家譜間隔著，內容提醒我們罪擴散性的嚴重，人類不但不能靠自己脫離罪，反而越來越離開神。然而，經文的安排，卻引出神呼召亞伯拉罕和一連串發生的事件，從亞伯拉罕的信心，說明神的心意，仍然是要向人施恩發憐憫，人類仍然有盼望………
粵語課程 (上午十一時)
（1）彼得後書及約拿書
導師: 關自達、何潔麗、林懷之 | 教室：112
彼得後書
本書是寫給早期的一般信徒，主要目的在於糾正一些假教師的錯誤言論和他們在教會中造成的腐敗現象。要解決這些問題，必須對神和主耶穌基督有真正的認識；這種知識是那些曾經親眼看見耶穌和聽見他教導的人所傳授的。作者特別指出：那認為基督不會再來的言論是錯誤的；基督之所以遲遲未來，是因為神「不願一人沉淪，而是人人都來悔改」。
約拿書
本書指出神不僅是以色列人的神，並且也是萬國萬民的神。然而猶太人本著他們狹窄的民族觀念，對外邦人具有排拒的心態，這也是先知約拿起初不肯遵神命去尼尼微宣道的原因。經過神安排環境事物，先知悔改後遵命前去，結果尼尼微人上下一體披麻蒙灰，免去滅亡。最後，記述神和先知約拿的對話，表明神以憐憫為懷，不論是猶太人或外邦人，神都一視同仁，這也為我們外邦人能夠在新約時代蒙恩得救，鋪下美好的根基。
（2）以斯拉記及尼希米記
導師: 鄧肇豪、鍾玉蘭、孫捷、鄭路得 | 教室：114
從聖經人物深入研讀中，我們要著重看神如何塑造不同的聖經人物的生命與經歷，讓他們的優點與成就，缺點與過失，能成為我們的榜樣或鑑戒；豐富我們的人生，活出與基督相稱的生命。
（3）信心之父面面觀 3
導師: 李羽田，溫陳績芬 | 教室：217B
自從亞當和夏娃犯罪被神趕出伊甸園後，創世記從第4章至11章，記載了人類墮落後離開樂園的生活，其中提到三件事，並且由三個家譜間隔著，內容提醒我們罪擴散性的嚴重，人類不但不能靠自己脫離罪，反而越來越離開神。然而，經文的安排，卻引出神呼召亞伯拉罕和一連串發生的事件，從亞伯拉罕的信心，說明神的心意，仍然是要向人施恩發憐憫，人類仍然有盼望………
（1）彼得後書及約拿書
導師: 關自達、何潔麗、林懷之 | 教室：112
彼得後書
本書是寫給早期的一般信徒，主要目的在於糾正一些假教師的錯誤言論和他們在教會中造成的腐敗現象。要解決這些問題，必須對神和主耶穌基督有真正的認識；這種知識是那些曾經親眼看見耶穌和聽見他教導的人所傳授的。作者特別指出：那認為基督不會再來的言論是錯誤的；基督之所以遲遲未來，是因為神「不願一人沉淪，而是人人都來悔改」。
約拿書
本書指出神不僅是以色列人的神，並且也是萬國萬民的神。然而猶太人本著他們狹窄的民族觀念，對外邦人具有排拒的心態，這也是先知約拿起初不肯遵神命去尼尼微宣道的原因。經過神安排環境事物，先知悔改後遵命前去，結果尼尼微人上下一體披麻蒙灰，免去滅亡。最後，記述神和先知約拿的對話，表明神以憐憫為懷，不論是猶太人或外邦人，神都一視同仁，這也為我們外邦人能夠在新約時代蒙恩得救，鋪下美好的根基。
（2）以斯拉記及尼希米記
導師: 鄧肇豪、鍾玉蘭、孫捷、鄭路得 | 教室：114
從聖經人物深入研讀中，我們要著重看神如何塑造不同的聖經人物的生命與經歷，讓他們的優點與成就，缺點與過失，能成為我們的榜樣或鑑戒；豐富我們的人生，活出與基督相稱的生命。
（3）信心之父面面觀 3
導師: 李羽田，溫陳績芬 | 教室：217B
自從亞當和夏娃犯罪被神趕出伊甸園後，創世記從第4章至11章，記載了人類墮落後離開樂園的生活，其中提到三件事，並且由三個家譜間隔著，內容提醒我們罪擴散性的嚴重，人類不但不能靠自己脫離罪，反而越來越離開神。然而，經文的安排，卻引出神呼召亞伯拉罕和一連串發生的事件，從亞伯拉罕的信心，說明神的心意，仍然是要向人施恩發憐憫，人類仍然有盼望………
（1）彼得後書及約拿書
導師: 關自達、何潔麗、林懷之 | 教室：112
彼得後書
本書是寫給早期的一般信徒，主要目的在於糾正一些假教師的錯誤言論和他們在教會中造成的腐敗現象。要解決這些問題，必須對神和主耶穌基督有真正的認識；這種知識是那些曾經親眼看見耶穌和聽見他教導的人所傳授的。作者特別指出：那認為基督不會再來的言論是錯誤的；基督之所以遲遲未來，是因為神「不願一人沉淪，而是人人都來悔改」。
約拿書
本書指出神不僅是以色列人的神，並且也是萬國萬民的神。然而猶太人本著他們狹窄的民族觀念，對外邦人具有排拒的心態，這也是先知約拿起初不肯遵神命去尼尼微宣道的原因。經過神安排環境事物，先知悔改後遵命前去，結果尼尼微人上下一體披麻蒙灰，免去滅亡。最後，記述神和先知約拿的對話，表明神以憐憫為懷，不論是猶太人或外邦人，神都一視同仁，這也為我們外邦人能夠在新約時代蒙恩得救，鋪下美好的根基。
（2）以斯拉記及尼希米記
導師: 鄧肇豪、鍾玉蘭、孫捷、鄭路得 | 教室：114
從聖經人物深入研讀中，我們要著重看神如何塑造不同的聖經人物的生命與經歷，讓他們的優點與成就，缺點與過失，能成為我們的榜樣或鑑戒；豐富我們的人生，活出與基督相稱的生命。
（3）信心之父面面觀 3
導師: 李羽田，溫陳績芬 | 教室：217B
自從亞當和夏娃犯罪被神趕出伊甸園後，創世記從第4章至11章，記載了人類墮落後離開樂園的生活，其中提到三件事，並且由三個家譜間隔著，內容提醒我們罪擴散性的嚴重，人類不但不能靠自己脫離罪，反而越來越離開神。然而，經文的安排，卻引出神呼召亞伯拉罕和一連串發生的事件，從亞伯拉罕的信心，說明神的心意，仍然是要向人施恩發憐憫，人類仍然有盼望………
粵語課程 (上午十一時)
（1）彼得後書及約拿書
導師: 關自達、何潔麗、林懷之 | 教室：112
彼得後書
本書是寫給早期的一般信徒，主要目的在於糾正一些假教師的錯誤言論和他們在教會中造成的腐敗現象。要解決這些問題，必須對神和主耶穌基督有真正的認識；這種知識是那些曾經親眼看見耶穌和聽見他教導的人所傳授的。作者特別指出：那認為基督不會再來的言論是錯誤的；基督之所以遲遲未來，是因為神「不願一人沉淪，而是人人都來悔改」。
約拿書
本書指出神不僅是以色列人的神，並且也是萬國萬民的神。然而猶太人本著他們狹窄的民族觀念，對外邦人具有排拒的心態，這也是先知約拿起初不肯遵神命去尼尼微宣道的原因。經過神安排環境事物，先知悔改後遵命前去，結果尼尼微人上下一體披麻蒙灰，免去滅亡。最後，記述神和先知約拿的對話，表明神以憐憫為懷，不論是猶太人或外邦人，神都一視同仁，這也為我們外邦人能夠在新約時代蒙恩得救，鋪下美好的根基。
（2）以斯拉記及尼希米記
導師: 鄧肇豪、鍾玉蘭、孫捷、鄭路得 | 教室：114
從聖經人物深入研讀中，我們要著重看神如何塑造不同的聖經人物的生命與經歷，讓他們的優點與成就，缺點與過失，能成為我們的榜樣或鑑戒；豐富我們的人生，活出與基督相稱的生命。
（3）信心之父面面觀 3
導師: 李羽田，溫陳績芬 | 教室：217B
自從亞當和夏娃犯罪被神趕出伊甸園後，創世記從第4章至11章，記載了人類墮落後離開樂園的生活，其中提到三件事，並且由三個家譜間隔著，內容提醒我們罪擴散性的嚴重，人類不但不能靠自己脫離罪，反而越來越離開神。然而，經文的安排，卻引出神呼召亞伯拉罕和一連串發生的事件，從亞伯拉罕的信心，說明神的心意，仍然是要向人施恩發憐憫，人類仍然有盼望………
粵語課程 (上午十一時)
（1）彼得後書及約拿書
導師: 關自達、何潔麗、林懷之 | 教室：112
彼得後書
本書是寫給早期的一般信徒，主要目的在於糾正一些假教師的錯誤言論和他們在教會中造成的腐敗現象。要解決這些問題，必須對神和主耶穌基督有真正的認識；這種知識是那些曾經親眼看見耶穌和聽見他教導的人所傳授的。作者特別指出：那認為基督不會再來的言論是錯誤的；基督之所以遲遲未來，是因為神「不願一人沉淪，而是人人都來悔改」。
約拿書
本書指出神不僅是以色列人的神，並且也是萬國萬民的神。然而猶太人本著他們狹窄的民族觀念，對外邦人具有排拒的心態，這也是先知約拿起初不肯遵神命去尼尼微宣道的原因。經過神安排環境事物，先知悔改後遵命前去，結果尼尼微人上下一體披麻蒙灰，免去滅亡。最後，記述神和先知約拿的對話，表明神以憐憫為懷，不論是猶太人或外邦人，神都一視同仁，這也為我們外邦人能夠在新約時代蒙恩得救，鋪下美好的根基。
（2）以斯拉記及尼希米記
導師: 鄧肇豪、鍾玉蘭、孫捷、鄭路得 | 教室：114
從聖經人物深入研讀中，我們要著重看神如何塑造不同的聖經人物的生命與經歷，讓他們的優點與成就，缺點與過失，能成為我們的榜樣或鑑戒；豐富我們的人生，活出與基督相稱的生命。
（3）信心之父面面觀 3
導師: 李羽田，溫陳績芬 | 教室：217B
自從亞當和夏娃犯罪被神趕出伊甸園後，創世記從第4章至11章，記載了人類墮落後離開樂園的生活，其中提到三件事，並且由三個家譜間隔著，內容提醒我們罪擴散性的嚴重，人類不但不能靠自己脫離罪，反而越來越離開神。然而，經文的安排，卻引出神呼召亞伯拉罕和一連串發生的事件，從亞伯拉罕的信心，說明神的心意，仍然是要向人施恩發憐憫，人類仍然有盼望………
（1）彼得後書及約拿書
導師: 關自達、何潔麗、林懷之 | 教室：112
彼得後書
本書是寫給早期的一般信徒，主要目的在於糾正一些假教師的錯誤言論和他們在教會中造成的腐敗現象。要解決這些問題，必須對神和主耶穌基督有真正的認識；這種知識是那些曾經親眼看見耶穌和聽見他教導的人所傳授的。作者特別指出：那認為基督不會再來的言論是錯誤的；基督之所以遲遲未來，是因為神「不願一人沉淪，而是人人都來悔改」。
約拿書
本書指出神不僅是以色列人的神，並且也是萬國萬民的神。然而猶太人本著他們狹窄的民族觀念，對外邦人具有排拒的心態，這也是先知約拿起初不肯遵神命去尼尼微宣道的原因。經過神安排環境事物，先知悔改後遵命前去，結果尼尼微人上下一體披麻蒙灰，免去滅亡。最後，記述神和先知約拿的對話，表明神以憐憫為懷，不論是猶太人或外邦人，神都一視同仁，這也為我們外邦人能夠在新約時代蒙恩得救，鋪下美好的根基。
（2）以斯拉記及尼希米記
導師: 鄧肇豪、鍾玉蘭、孫捷、鄭路得 | 教室：114
從聖經人物深入研讀中，我們要著重看神如何塑造不同的聖經人物的生命與經歷，讓他們的優點與成就，缺點與過失，能成為我們的榜樣或鑑戒；豐富我們的人生，活出與基督相稱的生命。
（3）信心之父面面觀 3
導師: 李羽田，溫陳績芬 | 教室：217B
自從亞當和夏娃犯罪被神趕出伊甸園後，創世記從第4章至11章，記載了人類墮落後離開樂園的生活，其中提到三件事，並且由三個家譜間隔著，內容提醒我們罪擴散性的嚴重，人類不但不能靠自己脫離罪，反而越來越離開神。然而，經文的安排，卻引出神呼召亞伯拉罕和一連串發生的事件，從亞伯拉罕的信心，說明神的心意，仍然是要向人施恩發憐憫，人類仍然有盼望………